Dự và chỉ đạo buổi sinh hoạt có đc Trần Văn Duẩn – HT Trường TH Ngư Thủy Bắc – Cụm trưởng cùng các đồng chí CBQL, giáo viên cốt cán, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn  khối 4,5 và toàn thể giáo viên dạy lớp 5 của các đơn vị trong Cụm.

Tiết học thư viện là một tiết học có vai trò quan trọng trong việc hình thành năng lực và phẩm chất của mỗi học sinh. Thông qua tiết hoc thư viện nhằm thay đổi môi trường học tập cho học sinh, tạo không gian lớp học mới lạ, hấp dẫn hơn, không bị bó buộc trong không gian lớp học. Giáo viên có thể kết hợp dạy học tích cực, hiệu quả, đa dạng hóa các loại hình dạy học. Phát huy tối đa nguồn tài nguyên sẵn có trong thư viện, phục vụ vào công tác nghiên cứu tìm tòi của học sinh. Kích thích nhu cầu tìm tòi, khám phá tri thức của học sinh, đặt học sinh vào một  môi trường học tập mới, có sẵn nguồn thông tin tư liệu. Từ đó rèn cho học sinh kĩ năng tìm kiếm, lựa chọn thông tin cần thiết, phù hợp phục vụ cho hoạt động học tập của mình. Vì vây giáo viên phải luôn đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, thích nghi, sáng tạo. Ngoài ra, tiết học thư viện khẳng định vai trò, tầm quan trọng của sách, hình thành thói quen đọc sách, tìm tòi thông tin và phát triển niềm đam mê khám phá, sáng tạo cho học sinh.

Theo thông tư 16/BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2022 của Bộ giáo dục và đào tạo về Ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông. Tiết học thư viện là một phần bắt buộc trong thông tư về quy định tiểu chuẩn Thư viện cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông trong đó quy định mỗi môn phải có 1 tiết học thư viện/ môn/ học kì. Tiết học thư viện là tiết học có độ dài theo đúng quy định cho trường tiểu học (35 phút/tiết), do giáo viên và nhân viên thư viện phối hợp thực hiện. Ở đó, GV có thể tổ chức cho HS các hoạt động chính là đọc và tìm kiếm tư liệu, khám phá kiến thức phục vụ cho nội dung tiết học đó.

Với mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học và tổ chức các hoạt động dạy học có liên quan đến thư viện theo CT GDPT 2018 nhất là chất lượng dạy học tiết học thư viện lớp 5, tạo điều kiện để giáo viên, nhân viên thư viện các trường giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm trong tổ chức các hoạt động dạy học, từ đó đẩy mạnh hoạt động đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học, đẩy mạnh sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạỵ. Sau khi thảo luận và thóng nhất nội dung, Cụm VI đã lựa chọn nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ với Chuyên đề Nâng cao hiệu quả tiết học thư viện.          

Mở đầu buổi sinh hoạt, đồng chí Trần Văn Duẩn - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Ngư Thủy Bắc – Cụm trưởng đặt vấn đề và nhấn mạnh một số nội dung trọng tâm của chuyên đề, phân công dự giờ, thảo luận cho các thành viên.

Cụm đã dự 01 tiết dạy môn Lịch sử và Địa lí lớp 5 do cô giáo Nguyễn Thị Thu Hoài – Trường TH&THCS Cam Thủy thực hiện với Bài 10: Triều Trần xây dựng đất nước và kháng chiến chông quân Nguyên - Mông xâm lược (tiết 2). Tiết dạy thực hiện đảm bảo được yêu cầu cần đạt cho học sinh. Làm rõ quy trình tổ chức và các hoạt động cơ bản của một tiết học thư viện. Giáo viên thể hiện rất hiệu quả khả năng ứng dụng Chuyển đổi số trong dạy học trong đó có hoạt động kết nối trực tiếp giữa điện thoại và màn hình mà không cần qua Zalo đã tạo được sự mới lạ, hấp dận cho cả người dự, người học, giáo viên cũng rất thuận tiện không mất nhiều thời gian chụp - chiếu. Sau khi nắm được những thành tựu của Triều Trần, học sinh hứng thú tìm hiểu các tư liệu về các nhân vật lịch sử ở Triều Trần thông qua hướng dẫn, hỗ trợ của chị Thủ thư. Nhiều học sinh đã linh hoạt, sáng tạo và thể hiện được khả năng CNTT của mình bằng cách truy cập vào các đường link, trang Web để tìm kiếm tư liệu, một số em chủ động vận dụng kiến thức đã học để hình thành nội dung câu chuyện chính xác thông qua Sơ đồ tư duy, tranh vẽ, một số em đã thể hiện được khả năng đọc truyện, tìm hiểu nội dung câu chuyện và kể lại câu chuyện về nhân vật lịch sử. Với tâm thế háo hức, thể hiện rõ niềm đam mê khám phá của con trẻ cùng với sự phối hợp nhịp nhàng, khéo léo giữa các thành viên trong nhóm, các em đã trình bày rất tốt, rất hấp dẫn các câu chuyện kể về một nhân vật lịch sử ở triều Trần mà em biết.

 Kết thúc tiết dự, thành viên của các trường đã có những ý kiến chia sẻ, trao đổi cởi mở, nhiệt tình, đầy tinh thần trách nhiệm và đưa ra những giải pháp thực hiện dạy học tiết học tại thư viện đạt hiệu quả cao nhất.

Tiếp theo, mọi người được nghe báo cáo về chuyên đề “Nâng cao hiệu quả tiết học thư viện” do đ/c  Trương Thị Như Ý- TTCM 4,5 của trường TH&THCS Cam Thủy trình bày.

Phát biểu kết luận, đồng chí  Trần Văn Duẩn- Cụm trưởng đánh giá cao công tác chuẩn bị cũng như hiệu quả thiết thực từ nội dung Chuyên đề báo cáo “ Nâng cao hiệu quả tiết học thư viện” và tiết dạy minh họa của Trường TH&THCS Cam Thủy mang đến cho đội ngũ các đơn vị trong Cụm. Đồng chí Cụm trưởng đã thống nhất và chốt những ý chính để giáo viên các trường vận dụng kiến thức có được sau buổi sinh hoạt chuyên môn này vào thực tế nhà trường một cách phù hợp với đơn vị của mình, đc đã động viên các đơn vị trong Cụm tăng cường tổ chức các hoạt động thư viện hiệu quả hơn, phấn đấu đạt các tiêu chí Mức 2 của thư viện theo TT16 trong thời gian sớm nhất.

Việc tổ chức dạy học tiết học thư viện theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh mang lại nhiều lợi ích nhưng cũng đặt ra nhiều thách thức cho người dạy. Đây là nội dung dạy học mới, còn khó khăn với nhiều giáo viên, nhiều thư viện của các đơn vị về vấn đề học liệu, cách thức tổ chức, khả năng truy cập, tìm kiếm tư liệu của học sinh. Do vậy, đòi hỏi mỗi một giáo viên phải có tâm huyết với công việc, nỗ lực, tìm hiểu thật kĩ nội dung chương trình từng tiết học, nắm chắc phương pháp, kĩ thuật tổ chức tiết dạy tại thư viện, phối hợp chặt chẽ, khoa học với nhân viên thư viện và quy trình thực hiện tiết học thư viện khi đưa vào giảng dạy.

Hy vọng rằng, qua buổi Sinh hoạt chuyên môn CụmVI lần này sẽ tạo sự chuyển biến mạnh mẽ và rõ nét về chất lượng, hiệu quả công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các nhà trường để nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục nói chung và dạy học tại thư viên nói riêng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông 2018. Hy vọng các đơn vị trong Cụm sẽ có các hoạt động thư viện hiệu quả hơn, sáng tạo hơn và sớm đạt các tiêu chí theo TT 16, đưa chất lượng Thư viện đạt Mức 2 trong thời gian sớm nhất.

      Lê Thị Thu – GV Trường TH&THCS Cam Thủy

MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG